本网讯（记者 梁文峻）为进一步提升教师课堂教学水平，优化教学设计，4月29日下午，机械工程学院/机器人工程学院特邀广东技术师范大学鄢莉教授、林蔚然副教授，在B9-312会议室开展课堂教学指导活动。本次活动聚焦“45分钟课堂的高效设计”和“师生互动策略优化”，学院工业设计教研室全体教师参加学习并进行了深入交流。
说课现场（梁文峻 提供）
活动伊始，工业设计教研室陈默、陈家托、程玥三位教师分别就本学期教授的“服务设计”“产品结构设计”“立体构成”课程进行了10分钟的说课展示。两位教授认真听取了每位教师的说课内容，并进行了点评。专家们一致认为，三位教师的教学设计思路清晰，内容充实，但在课堂互动形式和教学设计逻辑上仍有优化空间。
陈默老师说课（梁文峻 提供）
针对教师的说课内容，两位专家分别提出了针对性建议。建议“服务设计”课程将传统的课后作业调整为课前预习或问题导入式教学，让学生带着问题进入课堂学习。在互动环节设计上，建议按照“提问→小组讨论→思考”的递进式结构推进知识建构，使互动形式更具系统性。推荐“产品结构设计”课程采用情景教学与项目教学相结合的方式，以增强学生的自主探究动力。专家强调要提前做好分组和角色分配，建议在课程开始时就明确任务分工，确保教学活动的顺利开展。“立体构成”课程可以通过多轮提问与分任务教学相结合的方式提升学生的注意力和参与度，建议引入小组竞争或个人竞争机制，这种形式比单一提问更能激发学生的学习积极性。
随后，两位专家强调，说课重点应放在教学设计上，背景、学情、目的等内容可适当简略；建议采用列表形式制作说课PPT，使逻辑更加清晰明了；课堂教学要注重“以学生为中心”，合理分配讲授与互动的时间比例；可适当引入数字化教学工具，增强课堂的趣味性和互动性。鄢莉教授还结合自身在智能产品设计领域的研究经验，建议教师将行业前沿动态融入教学，帮助学生拓宽专业视野。林蔚然副教授则从美术教育的角度，分享了如何通过视觉化教学提升课堂吸引力。
活动结束后，参与教师纷纷表示受益匪浅。工业设计教研室主任梁文峻表示，“专家们的指导既有理论高度，又有实践价值，为我们今后的教学改革指明了方向。”参与说课的教师也表示，将认真消化专家的建议，进一步优化教学设计，提升课堂教学质量。此次活动，不仅为工业设计教研室的教师们带来了先进的教学理念和方法，而且也为学院深化教学改革、提升人才培养质量注入了新的动力。在未来，学院将继续开展此类教学交流活动，持续推动教师教学能力提升。