1.对学校、专业：
（1）有利于推进专业的规范化建设和管理；
（2）建立健全高效的学生培养目标达成的教学管理体系；
（3）建立吸纳行业、企业反馈的开放体系，进一步密切工程教育与产业界的联系，提高工程教育人才培养对产业的适应性；
（4）提升工程教学质量，培养优秀的工程技术人才；
（5）促进工程教育参与国际交流，实现国际间本科工程教育的学位互认。
2.对学生：
（1）有利于培养现代合格工程师应具备的能力和素质，提高就业竞争力；
（2）学历被国际教育认证协议会员国承认，可在相关的国家或地区按照职业工程师的要求，取得工程师执业资格，从而为工程类学生走向世界提供具有国际互认质量标准的“通行证”。